阅读历史 |

第28节(2 / 2)

加入书签

骂,以前她也从不会做这样的事,但是很奇怪的,她就是觉得江敛舟那会儿会包庇她。

带着一些愧疚的心理抬起头,盛以就看见江敛舟朝自己这边看了过来,似笑非笑的。

她心脏忽地一停,紧接着不太好的预感就直往上冒——

果然,下一秒江敛舟就跟老吴开了口:“老师,我同桌刚上课听得那么认真,她肯定会。我对这个概念不是特别理解,能让她来给我讲一下吗?”

盛以:“……”

江敛舟很少会装乖,他向来是自由而无忌的,但偏偏他真的装起乖时……

又很难不让人心生好感。

数学老师一顿,还真就犹豫了一秒,抱着看看新同学水平怎么样的念头开了口:

“行吧,那盛以你也上来吧。”

盛以:“……”

顶着一众人的注视,盛以一脸沉默地站了起来,一脸沉默地走上讲台,一脸沉默地看江敛舟一眼,一脸沉默地拿起粉笔。

一分钟后。

盛以维持着这个拿粉笔的姿势,仍旧一动不动。

教室里谜一般的寂静。

……

老吴大概也看出来了盛以是真不会做,叹了一口气,正准备让她下去,就听江敛舟慢悠悠开了口。

——他也不回座位,就站在讲台另一侧看着盛以:“这是一道立体几何证明题,先写个证明吧。”

盛以就跟被声控的一样,真就抬手在黑板上写了个“证明”。

江敛舟继续往下讲:“先看第一问,想要证明eg平行于平面bb1dd1,方法有很多种,你应该知道什么方法比较通用吧?”

盛以顿了下,试探:“建系?”

“嗯没错,”江敛舟轻笑了下,表扬了她一句,继续道,“那建吧,还等我帮你建呢?”

盛以面无表情地又转回头开始建系,建完系,江敛舟还在声控她:“想要证明平行,需要什么条件?”

盛以思索两秒,有些艰难地回忆了一下昨天的知识点:“共面向量吗?”

江敛舟声音里都带着笑:“可以,还挺聪明。”

他语气里的笑意太过明晃晃,声音压低了两分,甚至有些说不清道不明的温和,像是在哄小朋友一般。

盛以一瞬间耳朵有点麻。

她不太自在地继续往下写题,江敛舟就有一搭没一搭地吃着棒棒糖盯着她写,站得松垮,表情却很……

池柏有些形容不出来。

他其实是想用“温柔”这个词来形容的,可他又很难把温柔和江敛舟挂上钩。

教室里所有的人都没讲话,很安静很安静,只能听到外面那棵大树上已经叫得有些费力的蝉鸣、和女孩子在黑板上书写时粉笔的沙沙声。

盛以写得很专注,丝毫没有意识到教室里这份有些奇怪的静谧。

可能是有人提供场外指导的原因,盛以越写越顺畅,写到最后甚至体会到了自从来景城、写作业就再也没有过的成就感。

她飞快写下最后一句“所以可证eg平面bb1dd1”,把粉笔往粉笔盒里一扔,拍了下手,没看老吴、反而直直看向江敛舟的位置,有些难以掩饰的兴奋:“看,我做出来了。”

“兴奋”这个词,很少在盛以身上体现,她甚至以前很难想象她会因为做出一道数学题而如此开心。

好幼稚。

可江敛舟就是清清楚楚地笑了一声,点了下头,声音放得很轻、却又很认真。

很认真地夸。

“是啊,我同桌怎么这么厉害?”

作者有话说:

数学老师:我应该在车底,不应该在这里。

更了更了,谢谢大家等我,这章写得有点卡,写了一半删了一半……

今天是北方的小年!祝大家小年快乐,送点红包~

之前跟雾下菘一起研究了一下bti,我们俩一致认为江敛舟是esfp,盛以是istj,然后查了一下……esfp跟istj果然是绝配……

好的,明白了。

可别x19

也就是这会儿, 盛以才发现教室里的氛围好像有点奇怪——

↑返回顶部↑

书页/目录