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第146节(2 / 4)

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纯粹的道理的同时,也借此锻炼他们的毅力,让他们能够在逆境中成长。

这样的教育方式在某种程度上而言,是极容易为人诟病,让人无法接受的。但就周教授自己的体会,以及相对数据分析的支持,也都从侧面证实了,经过这样的手段培养出来的学生都是更能够适应社会,适应工作岗位,也都是相比较其他人而言,更能够坚守本心,执着科学研究的人。

这,也是周教授一直以来都保持这样类似于“放羊式”教育、培养人方式的的原因。

可是周教授从来没遇到过像苏秋月这样哪怕遭遇了被冷落、被排挤、被边缘化的情况,从始至终也都没有停下手头的活计,继续任劳任怨的工作,没有磨洋工,也没有告黑状,更没有向自己求助的学生。

但这不代表苏秋月是个好欺负,是个任人拿捏的软柿子。

因为根据周教授的观察,苏秋月在面对每天要完成的打杂工作时,她总是会将时间掐得很准,从上班开始到下班结束,不算磨洋工,但也不会做自己工作范围外的半件事。对组内这些对她而言算是前辈所派过来的活计,或是故意想要让她帮忙完成的繁琐事情,她也都能通过找出合理的,让人无法反驳的理由拒绝对方。

这让周教授意识到苏秋月并不像是她外表看上去的那般柔弱,反倒是一个立场极为坚定,敢于对任何人,对任何事说“不”,既不占别人的便宜,在工作中浑水摸鱼,也不叫任何人占自己便宜的人。

不光如此,周教授还敏锐地察觉到苏秋月在进行工作的同时,还会不着痕迹地借助工作这个由头,在旁观察组内人员在工作中所表现出来的真实性格、对科学的态度、以及各自所表现出来的能力。

在这两个月的观察中,苏秋月如此的表现在别人看来可能是有些离经叛道,但在周教授看来,她却是一个为科学研究而生的人。

但在此刻,周教授还觉得苏秋月是个耿直到噎死人不偿命的孩子。

面对苏秋月完全超乎自己想象的三连问,周教授也只能一脸无奈地给出了相应的回答:“助手的工作从明天正式开始,等明天你到了实验室以后,就直接过来我这边,不用再继续你现在的工作了。而你现在手头上还没有完成的工作也不要继续了,明天会由被派过来的专业人士负责这些事情,也不需要你同对方进行交接……”

周教授说着,将自己整理好后放在桌子上的一沓资料递给苏秋月:“这些是目前你能接触到的资料,但这些资料都是不能带出去,也是绝对不能泄露的,所以你只能留在这里看。所以从现在开始,你的任务就是尽快看完这些材料,如果可以的话,我希望你能在一周以内把这些看完。”

对于周教授言语中对自己提出的要求,苏秋月没有立刻答应,而是双手接过这些资料,拿起了最上面的册子,翻看了两眼以后,她忍不住皱眉说道:“关于研究现在所处的问题,不光是对于发动机原理技术的掌握,最阻碍研究进度,让人束手无措的事情竟然是,材料的稀缺?”

苏秋月不敢置信地抬头问道:“这些材料都是只能通过大批量进口才能满足需求的吗?但国外是已经完全掌握了涡轮技术,且技术能力还要比我们先进许多的,对于发动机制造所需要的材料,他们都是再清楚不过的,一旦我们大批量对外进口这些材料的话,那么我们不就等于是在主动亮出底牌,让他们摸清了我们研究的进度,和所面临的问题吗?”

这一连串的问题让周教授有些不知道该怎么回答苏秋月了。这倒不是因为这些问题涉及机密,已经超出了苏秋月目前身份所能够知道的权限,主要是……

周教授紧张兮兮地问道:“这些问题……这些问题你是怎么知道的?”

苏秋月理所当然地说道:“这些问题不是显而易见的吗?”说着,她还晃了晃手里那本刚刚只被她随后翻看了两眼的资料本,“这一份基础资料和数据分析里面所说的,不就是这些问题,看一眼就能知道啊。”

周教授:“……”

我以为你是个值得培养,不断升级的青铜,没想到你竟然是个扮猪吃老虎的王者?!

这倒是不怪周教授低估苏秋月的能力,主要是她过往的经历里写的除了门门功课一百分以外,搞出来的研究都是农业学方面啊!和机械制造简直是风马牛不相及的事情!

哪怕是清楚苏秋月天赋的沈教授和周教授,也都以为她主攻的是农业学,各自收她当徒弟也是看中了她在数学/机械制造方面所表现出来的,能够被培养的天分。

像是她在分析农产品数据时所表现出来的在计算方面的能力,也像是她为了制作化肥而搞出来的高温反应炉……这整出来的啥研究,表现出来的不管是在数学还是机械制造中的天分总也都绕不过农学,那误会不就是这样造成的嘛。

周教授看着面前只通过这一本最基础的,关于研究项目内容说明的资料册,就一针见血的将研究目前所处的瓶颈指出来的苏秋月,是恨不得时光倒流,让自己将头两个月为了考验苏秋月而白白浪费的两个月时间都

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