第154章 轻松过关（2 / 2）

去吧？”

宋峰接过来一看，“江城医科大学附属一小，师父，这可是咱们江城最好的小学啊！”

林启说道：“是啊，校长的意思，要让孩子们从小培养对医学的兴趣，你说，这么点大的孩子懂什么啊……”

宋峰说道：“医科大附小，对医学多少应该有点了解，去看看再说嘛。”

到了毕业典礼这天，毕业班的学生和老师都来了，还有很多人听说邀请了大神医林启，不请自来，整个会议大厅人满为患。

林启演讲完毕，台下掌声雷动，一会儿，到了提问环节。

在场人员异常活跃，问题一个接一个，林启一一耐心解答。

轮到一个小女孩时，她接过话筒，声音清脆婉转，问道：“请问林主任，五行生克和五行乘侮有什么区别？”

现场一片哗然。

“这么小的孩子还懂五行？”

“生克我知道，乘侮是什么？”

“这孩子不得了……”

……

林启看了看坐在第一排的宋峰，说道：“这个问题，就让我的学生——宋医生来回答，好不好？”

“好！”

会场一片叫好，随之掌声响起，宋峰大感意外，在这掌声催促之下，只好上得台来。

林启递过话筒，跟着鼓起掌来。

宋峰清了清嗓子，定了定神，等掌声平息，开了口。

“首先，什么是生克，比如说小甲的妈妈，是慈爱的，她关心，爱护小甲，必要时挺身而出，这是生。”

“而小甲的爸爸严肃，管教、要求小甲，让他健康成长而不至于走上弯路，这是克。”

台下不少人点头，“对对对！孩子就是要管教……”

“那什么是乘呢？比如小乙的父亲，过于严厉，一点小事不满意就动手打骂，那就是乘了。”

“侮呢，好比小丙，从小受到溺爱，某天做错了事，父亲批评他，他不到不听教诲，反而将父亲打倒在地，这就是侮。”

“你们说，小乙家和小丙家，正常不正常？”

孩子们高声叫起来：“不正常！不正常！”

宋峰见他们激动的样子，心说你们是有多怕挨打挨骂呢？

于是不禁笑了起来，“所以，结合到身体方面，五脏生克是常态，人体就健康，五脏乘侮是病态，人就生病，现在懂了吗？”

“懂了！”

学生们齐刷刷地回答，然后鼓起掌来。

回来的车上，林启说道：“刚才在台上表现不错啊！”

宋峰连忙摇头，“哪里哪里，生克乘侮是个大专题，不是那几句话就能说得清楚的。”

林启望着他，他继续说道：“可是孩子们既然问了，就只能从他们熟知的生活中举几个例子，让他们有一个大概的理解。”

林启点头，“看来你对因时因地因人这三因制宜有了更透彻的理解。”